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外国语学院“师范生师德养成与核心素养发展”系列活动(三)

时间:2024-04-28

外国语学院“师范生师德养成与核心素养发展”系列活动

——银川市唐徕中学宝湖校区见习

4月19日,学院为2021级英语师范生组织了教育见习活动。教师教育专业41名学生参加了在唐徕中学宝湖校区进行的见习活动。

学生们观摩的第一节课是班会。班主任老师通过创设多个情景以帮助同学们沉浸式地思考、讨论和解决有关“时间管理”的问题。课堂开始时,班主任引入以下情景:小明做事拖沓,总想着休息娱乐后再完成各种任务,最后一天过去,什么事也没有做成。接着,班主任水到渠成地导入问题:小明的问题出在哪里?随后,她又引入沏茶的情景引导中学生学习如何管理时间。最后,她回到学生的角度,以即将到来的期中考试为契机,利用四象限法告诉同学们应如何合理安排自己的时间。班会上,学生们积极互动,热情高涨,巧妙的情景创设调动了学生们的好奇心,刺激他们置身于具体情景中思考问题,解决问题。

师范生观摩的第二节课是听说课。在这堂课上,教师同样创设了多种多样的情景,这些情景丰富连贯,极大地调动了学生们的听课兴趣。教师首先以昨日的一场大雨导入,引导学生复习be doing...when的句型,接着便引出听力材料的主人公,以主人公为抓手展开对听力材料的全面分析,从而帮助学生充分理解文本内容。最后采用情景任务法——让学生作小记者,采访身边同学自身的迟到经历和感受,这既帮助学生们充分复习了本节课的单词和句型,又通过语言交际、实际应用,达到了加深印象、提升英语学习兴趣的目的。

通过此次见习活动,师范生们深刻体会到情景创设在教育教学过程中的重要性。在班会和英语课堂上,如果能以身边人、身边事,即学生熟悉的环境如实验室、家庭、公园等为素材,深入挖掘,巧妙创设情景,就能很大程度上激发学生的学习兴趣,促进表达。同时,情景创设也能帮助学生回顾旧知、提升学力,并能引导学生结合生活、融育于学,让创造与活力重回课堂。