2026年4月22日，宁夏大学外国语学院2024级英语师范专业学生赴宁夏大学附属中学开展教育见习活动。

本次公开课的授课老师是附属中学的邢宇飞老师，授课内容为外研版新教材《英语》必修第二册Unit 5 Developing Ideas板块 “Coast to Coast”。本课围绕“跨地域文化交流与探索”主题，融合文本解读、信息梳理与口语表达训练，为师范生呈现了一节层次清晰、任务丰富的示范课堂。本节读写课以“英语学习活动观”为设计主线，贯穿“学习理解—应用实践—迁移创新”三个层次。教师以地域风光短视频导入，激发学生的学习兴趣，引出“海岸文化与跨地域体验”主题。根据视频与文本，教师引导学生梳理文章脉络、提取关键信息，并分享自己对跨地域文化的理解。在语言准备阶段，教师通过“圈画关键词、完成时间轴、同桌互查”等活动，帮助学生搭建文本框架；依据学生的回答，耐心纠正学生的表达错误，强化词汇与句式的运用。在文本解读环节，通过细节问答、小组讨论等多种任务形式，引导学生深入分析作者的写作意图与情感态度；在语言输出阶段，学生通过课堂展示、情景分享等活动，尝试用英文介绍自己了解的跨地域文化特色，实现语言学习与文化意识培养的融合。作业环节设置分层任务，满足不同层次学生的学习需求。

现场参与见习活动的师范生们认真观摩、细致记录，对教师在课堂中运用的“小组合作”“任务链设计”“多媒体融合”等教学策略印象深刻。观摩结束后，师范生们结合自身学习经历，就教学设计、课堂节奏把控、师生互动、学生反馈等问题展开研讨。师范生们积极讨论发言，对本节课的教学设计、目标落实等亮点充分肯定。有的师范生提到：“教师的任务设计层层递进，从文本梳理到观点表达，能很好地引导学生从输入到输出，让我对读写课的教学逻辑有了更清晰的理解。”也有师范生表示：“课堂以学生为中心，给了学生充分的表达空间，也让我意识到教学中要关注学生的表达节奏，做好针对性引导。”通过现场观摩和后续的线上分享，师范生们在互动中加深理解，在反思中提升见解。

此次教育见习，不仅让师范生们直观感受到了核心素养导向下的高中英语读写课教学范式，更深化了其对英语学习活动观、读写结合教学等理念的理解，强化了理论联系实际的教学意识，为英语教育专业师范生未来走上讲台、成为合格的英语教师积累了宝贵的实践经验。