为配合宁夏大学“教学质量提升年”，以及外国语学院开展的“课堂教学质量提升计划”，日语专业于2018年3月28日到3月30日邀请到首都师范大学何琳教授来我院为日语专业师生做核心专业课程的示范教学。

   何琳教授长期从事外语教学法研究、日语教材编写与研究。她主持参与的多部日语教材被列入国家十一五、十二五规划教材、北京市精品教材。  

       3月29日下午，何琳教授以《综合日语》第二册18课“病気”为教学内容，为日语专业教师进行了示范教学。她针对同一教学内容设计了三种不同的教学方案，并逐一进行了教学演示。第一种方案是按照传统的“导入→单词讲解→语法辨析→课文解说”的顺序进行的以强化日语基础为主导的课堂教学演示。第二种方案是按照“单词导入→课文速读（速听）→精读”顺序进行的以理解、交流为主导的教学演示。第三种方案则是时下热门的翻转课堂模式下的教学演示。何教授的教学演示设计新颖，构思巧妙，使日语专业各位老师学习到了很多新的教学理念和与众不同的教学方法，大家开始共同思考“现在已经不是我怎么教学生怎么学，而是学生怎么学我才要这样教”。大家也认识到，各种教学设计方法都有其优缺点，怎样根据教学内容巧妙地发挥各种教学方法的优势，是我们每一位教师应当思考的问题。而针对大家所关注的“翻转课堂”，何教授也指出，这些新兴的课堂形式虽然好，但是设计的时候不应只流于形式，而是要真正做到让学生整个投入课堂中。随后，何教授还以“《综合日语》教学理念”为主题为日语专业教师进行了讲座。针对日语专业提出的目前使用教材的一些问题，何琳教授给与了极为详细的回答和非常实际的建议。并且客观地评价了北大出版社出版的《综合日语》这一教材的特点。讲座最后的互动时间，日语专业教师向何琳教授提出了自己的教学困惑和教学思考，何教授耐心地为青年教师们答疑解惑，将自己的经验毫无保留地分享给大家。  

   此外，何琳教授也为日语专业全体学生进行了题为《日语和学习》的日语课。  

   她通过与同学的互动、提问回答，让同学们不仅仅只是被动地接受知识，更多的是主动参与其中，自己发现日语是一门非常细腻的语言，所以在学习过程中需要更好地去感受和学习。何琳教授非常善于利用手机和微信，当堂的提问以及作业让学生利用微信群来进行提交回答。这样的教学方式既节省了课堂教学时间，又提高了学生的课堂参与度。这些很多不同以往的互动方式与教学模式让同学们重新认识了日语，感受到了何琳教授教学的魅力，更让参与其中的日语专业教师们感受到一堂好的日语课是需要好的教学方法，而好的教学方法所带来的课堂气氛和课堂效果是非常不同的。  

   本次活动为我院日语专业师生提供了一个和首都师范大学教授面对面接触学习的机会，让所有人受益匪浅。示范课时间短暂，但是它带给同学们的影响，带给教师们的教学思考则一直持续着。